Glattauer: Lehrer-Feedback – Ja, aber nicht so!

Lehrer-Feedback: Ja, aber nicht so!

Was soll der Unsinn mit dieser Lehrer-Bewertungs-App? Klares Ja zur Möglichkeit eines seriösen, anonymen Feedbacks von Schülern zur Arbeit ihrer Lehrerinnen. Und zwar dort, wo so etwas hingehört, nämlich in die Schule. Aber öffentlich Lehrerinnen per Namen ranken wie Hotels und Sternderl vergeben wie für neue Kinofilme? Nein! Wer kommt als nächstes dran – Eltern?

Besserungsanstalt namens Schule

Ein Bub, 6, aus den fernen Ebenen des näheren Ostens, für den in Wien ein Schulplatz gesucht werden muss – und der in Wahrheit etwas ganz anderes braucht: nämlich eine psychiatrische Abklärung und endlich Erziehung! NICHTS tut er, was ihm die Vorschullehrerin sagt. Wenn umgekehrt aber die Lehrerin nicht tut, was er will, dreht er durch: spuckt, brüllt, schlägt, zieht sich aus, läuft weg. Deutsch redet er nicht. In seiner Muttersprache fast nicht. Angeblich ist der Bub von seinem Vater in dessen Heimat rauf und runter geprügelt worden, die Mutter pendelt für eine höhere Ausbildung quer durch Europa, die Oma ist überfordert.

Vier Schulen haben es seit September mit ihm probiert, vergeblich, er sprengt jede Klasse, bringt Lehrerinnen zum Heulen. Und ich sage: Natürlich MUSS diesem Kind DRINGEND jemand helfen, muss jemand Verantwortung übernehmen. Aber WARUM eine österreichische Lehrerin, warum überhaupt eine Lehrerin? Sind Lehrerinnen eigentlich noch Lehrerinnen oder nur noch Personal in Erziehungs- und Besserungsanstalten, genannt Schule?

Warum nicht 400 von 400 Schulen?

Jetzt soll es an weiteren 38 Wiener Pflichtschulen "administrative Unterstützung" geben. Das sind dann 55 von 400. Ich juble da nicht. Weil: Warum nicht an 400 von 400? Die Zuteilung wird nach Schülerzahl und Unterrichtszeit erfolgen. Womit die Sonderpädagogik, die zwar den höchsten Verwaltungsaufwand, aber naturgemäß am wenigsten Kinder hat, leer ausgehen wird.

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